第37节（第1801-1850行） (37/380)

喻芒踌躇了几秒：“她放的那个剧，我看过，很狗血不好看。”

“？”

合着自己在这口干舌燥地讲了半天，她站那看上电视剧了是吧？

邵如霜简直要被她气得冒烟，拍了拍桌子。

隔壁的老师意识到，摘下耳机，关掉播放器，歉意地笑了笑：“不好意思啊，邵老师，这是你班新来的学生吗？”

“是，皮厚得要死，作业都不给我交。”

喻芒捏了捏自己的手臂，不厚。

“邵老师。”

“干嘛？”邵如霜喝了口水。

喻芒不太甘心：“我是不会写，才没交。”

“不会写不能问吗？”邵如霜第一次听到这么敷衍的借口，“又不是没长嘴，我看你胆子不是挺大的。”

喻芒：“可我爸说浪费别人时间，等于谋财害命。”

“咳~”邵如霜呛了下，放下杯子，深吸了一口气，“那这么说，你还挺为别人考虑啊。”

喻芒点了点头。

旁边的老师没忍住，笑了出来：“邵老师，你这小姑娘还挺有趣。”

有趣什么？

头疼还差不多。

邵如霜叹了口气：“那你来问我，行了吧？”

“可我也不想浪费您——”

“我让你谋财害命，反正教你们这群学生，我迟早被气死，”邵如霜抱怨着，从桌上的几摞试卷里抽出一张，拍到她面前，“下节课你们班是自习课，你干脆也别回去了，在这把周末的卷子写了，别说不会，不会你就在这问我。”

换做以前，她大概直接撇下卷子，大摇大摆地走了。

反正大不了最后就是叫家长谈话。

喻大为比她还孺子不可教，应付老师可以说是得心应手，实战经验丰富。

可最近两人吵架了。

这个时候叫喻大为过来，意味着她就要先低头妥协。

喻芒想了想，还是忍辱负重地接过卷子，小声说：“笔。”

邵如霜把笔筒重重放到她面前，见她一根根拨开也没拿起一支，无奈道：“怎么，还没挑到你满意的？”

“都是红笔，我想要黑的。”

隔壁老师见状，赶紧递过来一支小熊猫笔帽的黑笔，她慢吞吞接过，拧开笔帽。

刚写了一个“喻”字，她又停住。

邵如霜：“你又怎么——”

“邵老师，我想坐着写，站着写字不好看。”

准备工作要求还挺多。

邵如霜忍着耐心，指挥她去门边搬了张凳子，坐下后，看她一笔一划地补完自己的名字，忍不住感叹：坐着写，也难看啊。

长得端端正正一小姑娘，几个字怎么写得这么不堪入目呢。

算了。

邵如霜抱着“不打击她”的想法，别开眼，但这小姑娘倒是挺能打击自己的。

“邵老师。”她对着第一题的题目，看了半天，把卷子往她面前推了推，“这个A和B之间的拱桥，是什么意思？”

“......”

邵如霜感觉自己遇到了执教十几年来最失败的时刻。

“那是交集符号！”邵如霜觉得不可置信，“你高一期末数学考几分？”

喻芒犹豫了一会儿：“好像是9分？我忘了。”

邵如霜冷静了两分钟：“这样，你先把必修一的书翻到集合那一章，我从头给你讲讲。”

说完，又觉得她指不定都没把书带到学校。

“算了，高老师，你手上有必修一的课本吗？”

“有的。”

高缘课件也不写了，把书和教案全部贡献出来，围观邵如霜教这位新来的小姑娘。

“这个倒着的拱桥就是并集，就是所有属于集合A和B的元素组成的集合，来看个简单的例题......”

她用的坐标轴法，讲得很直观。

喻芒打断她：“邵老师。”