第211章 求学科举11 (1/2)

江高瞻的授课确实专业，不仅能把书本知识讲得透彻，还懂如何引导孩子思考；慕知微则负责梳理脑海里的知识，慢慢转化成弟弟能理解的内容。

两人分工明确：江高瞻把控进度、讲解课本核心，慕知微补充延伸知识，遇到观点分歧时还会争论几句，给小哥俩开拓新思路。

即便多了一位老师，六狗子兄弟的作息也没大变动：

早起先锻炼，活络筋骨；

吃过早饭后，默写前一天学的内容，巩固记忆；

上午由江高瞻讲新内容，两人合力帮孩子解疑、拓展，午前结束授课；

剩下的时间，小哥俩要么复习，要么练字；

隔一天午后就往外跑。

要么学骑马，要么跟着慕知微学绘画，顺路割鸡草，或者摸田螺，挖蚯蚓；

晚饭后继续默书、背书，连睡前故事都省了，躺在床上还在背书。

江高瞻越教越惊喜

——

这般聪明、刻苦又自律的学生，简直是老师的

“理想型”，他对授课也越发上心。

忙碌间，半个月很快过去。

这天早饭后，江高瞻正给小哥俩讲《中庸》，慕知微瘫在堂屋外的躺椅上昏昏欲睡

——

最近天天要梳理知识、配合授课，她严重睡眠不足，只觉得眼皮重得抬不起来。

“荞妹小姐，”

小厮随风轻手轻脚走过来，低声道，“坡下有人敲门，是江木匠家的，说定制的家具做好了，让我跟您说一声。”

慕知微瞬间清醒，立刻起身去找孟老大和惠娘。

夫妻俩正在院外的水边洗衣服

——

自从堂屋成了

“课堂”，除非必要，他们都尽量不在家待着，免得打扰授课。

“家具做好了？”

孟老大和惠娘一听，当即笑开了花。

孟老大放下洗衣板就往家走：“我去请族老选个吉时，把家具抬回来！”

他刚拿上红纸包着铜板要出门，江高瞻就笑着开口：“选吉时不用麻烦族老，我略懂些，不如我算算？”

说着掐指算了片刻，“现在就是好时辰，安家具正合适。”

“那我这就去找人帮忙！”

孟老大更高兴了，转身就往村里跑。

江高瞻见六狗子和小狗子盯着门外，心思早飘走了，便合上书：“我们也去看看，正好搭把手。”

随风也赶紧跟上，说自己也能出一把力。

慕知微和惠娘挽着手走在最后，看着前面热热闹闹的背影，惠娘笑着感慨：“这样的日子真好。”

她说着拍拍女儿的手，只觉得掌心暖烘烘的。